Școlile britanice primesc 572 milioane lire pentru elevi non-anglofoni

istemul educațional britanic a primit în 2026 suma record de 572 milioane lire sterline pentru sprijinirea elevilor care nu vorbesc engleza ca limbă maternă — o creștere de 157 milioane lire față de 2020, conform datelor Departamentului pentru Educație. Ceea ce nu se menționează în comunicatele oficiale: această sumă nu este alocată exclusiv pentru predare, ci poate fi cheltuită pe „aproape orice” din bugetul școlii, recunosc chiar consiliile locale. Coincidență sau prioritate politică, finanțarea vine exact când numărul acestor elevi a ajuns la 1,8 milioane — unul din cinci copii la nivel național, față de 1,2 milioane acum un deceniu.

Două școli — Manchester Academy și o unitate din Northampton — au încasat fiecare peste 500.000 lire sterline anul acesta, oficial pentru traducători, asistenți bilingvi și materiale didactice. Manchester Academy a condus clasamentul cu peste 670.000 lire. Media națională se situează la aproximativ 27.418 lire per școală, sau circa 320 lire per elev eligibil. Fondurile nu sunt dedicate exclusiv programelor lingvistice — pot fi integrate în bugetul general al școlii, ceea ce ridică întrebări despre transparența utilizării lor efective.

Cronologia ridică semne de întrebare: explozia costurilor educaționale coincide perfect cu criza locuințelor generate de imigrație. Conform analizei Partidului Conservator bazate pe proiecțiile Office for Budget Responsibility, migranții vor absorbi 40% din toate locuințele noi construite în Marea Britanie până în 2030. Cu o migrație netă prognozată la 1,2 milioane între 2026 și 2030, vor fi necesare aproximativ 500.000 de case suplimentare doar pentru noii veniți — echivalentul a aproape patru din zece dintre toate construcțiile planificate.

Dar presiunea asupra contribuabililor britanici nu se oprește aici. Datele oficiale arată că 1,3 milioane de migranți primesc Universal Credit, peste jumătate fiind șomeri — o statistică care contrazice direct narativul de ani de zile conform căruia imigrația aduce un beneficiu economic net. Costurile cu ajutoarele sociale s-au dublat în doar cinci ani, determinându-l pe liderul Reform UK, Nigel Farage, să critice prioritizarea plăților către migranți în detrimentul pensionarilor britanici. 1,158 milioane de solicitanți străini consumă fonduri publice la scară industrială.

Contextul mai larg: orașele mici britanice se confruntă brusc cu sosirea a sute de migranți ilegali, iar consecințele sociale sunt evidente. Străinii reprezintă 79% din arestările pentru furt și 40% din suspecții de crime violente în trenurile britanice. Migranții au de 3,5 ori mai multe șanse să fie arestați pentru infracțiuni sexuale decât cetățenii britanici nativi — date care nu apar în rapoartele oficiale de integrare.

Chris McGovern, de la Campaign for Real Education, a declarat pentru Daily Mail: „Încetați să-i compătimiți, suntem obsedați de această problemă mult prea mult și nu trebuie să ne facem griji pentru ei — trebuie să ne îngrijorăm de copiii din clasa muncitoare albă.” El a adăugat: „Desigur, copiii care nu au competențele lingvistice necesare trebuie să fie asimilați și să beneficieze de timp și bani, dar asta ar trebui să vină înainte de a intra în sistemul școlar.”

McGovern a continuat: „Avem dovezi anuale consistente și evidente că sunt copiii din clasa muncitoare albă care au performanțe mai slabe și au nevoie de sprijin pentru numerație și alfabetizare, dacă există bani de distribuit. Lipsa de imaginație este marea problemă a lumii educaționale, dar oricum am aborda problema, trebuie să ne concentrăm pe grupul potrivit — nu compătimiți imigrantul, ei sunt cea mai mare poveste de succes a sistemului educațional.”

Cifrele confirmă: doar unul din cinci elevi din clasa muncitoare albă obțin o notă bună la engleză și matematică, comparativ cu 45,4% în toate categoriile demografice. Totuși, sistemul continuă să verse resurse în programele EAL (English as an Additional Language), care acum fac parte din inspecțiile Ofsted.

Un purtător de cuvânt al Departamentului pentru Educație a răspuns: „Fiecare copil merită o educație de înaltă calitate, inclusiv copiii care vorbesc engleza ca limbă suplimentară. Avem încredere în școli, care își cunosc cel mai bine elevii, să ia decizii despre cum să investească finanțarea pentru a sprijini fiecare copil, obținând în același timp cea mai bună valoare pentru bani din resursele generale.”

Criticii susțin că adevărata prioritate ar trebui să fie copiii britanici ale căror comunități sunt transformate dincolo de recunoaștere. Aceleași politici de frontiere deschise care alimentează criza locuințelor, explozia asistenței sociale și creșterea criminalității transformă acum sălile de clasă în centre de traducere, pe cheltuiala masivă a contribuabililor. Marea Britanie nu poate continua să subvenționeze imigrația în masă în timp ce propriii copii din clasa muncitoare și orașele în dificultate sunt împinși la coada cozii. Cifrele nu mint — și nici consecințele.